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社会责任担当，回馈社会：我们积极参与社会公益活动，履行企业社会责任，用实际行动回馈社会，传递正能量。
维修服务定期技术培训，持续进步：定期组织技师参加技术培训和学习，确保技师能够掌握最新的维修技术和产品信息，持续进步。
多维度维修质量监控，确保每一次服务都达标：我们实施多维度维修质量监控，从服务响应、维修过程到客户反馈，全程跟踪，确保每一次服务都符合高标准。
全国服务区域：河源、茂名、上饶、岳阳、周口、黔东南、呼伦贝尔、湖北省、深圳、通辽、金华、钦州、宣城、安顺、亳州、六盘水、齐齐哈尔、哈密、镇江、泰州、唐山、阿坝、衡水、贺州、朝阳、娄底、汕尾、丽水、济南等城市。
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中国教育部：持续治理“暗箱操作”等影响教育公平的问题
中新社北京5月27日电 (记者 郭超凯)记者27日从中国教育部获悉，教育部办公厅近日印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为。通知指出，持续治理“暗箱操作”“掐尖招生”等影响教育公平、社会反映强烈的问题。
通知提出，要坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止、造成学生学业负担过重的问题；持续治理“暗箱操作”“掐尖招生”、违规跨区域招生和校外培训机构违规参与招生等影响教育公平、社会反映强烈的问题；严肃纠正违规组织考试、公布学生成绩及排名、宣传炒作中高考升学率等教育评价导向不科学的问题。
根据通知，要探索建立节假日违规上课补课和学习时间过长治理“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。以强化育人为导向，有序推进“高校生源基地”挂牌的规范治理。
通知提出了16条负面清单，重点内容包括：严禁出现反党反社会主义、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、试卷试题等传播错误观点；严禁违反规定频繁组织考试，加重学生学业负担；严禁违规安排学生作息，挤占学生课间休息；严禁提前开学、延迟放假，或利用假期组织补课；严禁学校制定有违常理认知、违背公序良俗的校规校纪条款。清单还对不履行校园食品安全管理责任、违规征订教辅、利用购买校服牟利等提出了禁止性要求。(完) 【编辑:曹子健】
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