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维修服务维修后效果评估，确保满意：维修完成后，对维修效果进行评估，确保客户对维修结果满意，若不满意将及时采取补救措施。
维修后设备性能跟踪服务优化：我们优化设备性能跟踪服务的内容和方式，确保客户能够更加方便地了解设备性能状况并获得专业的维护建议。
维修前后性能评估：提供维修前后的性能评估报告，确保维修效果符合预期。
全国服务区域：大庆、甘孜、河源、海口、内江、抚州、保定、台州、铜仁、临沧、宁波、衡水、鹰潭、衢州、淮南、南充、防城港、娄底、黔西南、汕头、辽源、连云港、白山、信阳、鄂州、铜川、文山、兰州、玉树、庆阳、四平、宝鸡、林芝等城市。
迪利克特锁防盗门全国维修服务网点查询：400-186-5909
楚雄大姚县、郴州市汝城县、南昌市青云谱区、广西贵港市平南县、本溪市本溪满族自治县、昆明市嵩明县
朔州市应县、内蒙古通辽市奈曼旗、晋中市左权县、咸阳市彬州市、定安县翰林镇、黔西南望谟县、通化市二道江区、庆阳市西峰区、文昌市锦山镇、定安县岭口镇
天水市秦州区、直辖县神农架林区、榆林市米脂县、文山丘北县、亳州市蒙城县
重庆市秀山县、文昌市东郊镇、南昌市安义县、济南市历下区、福州市仓山区、中山市港口镇
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中国教育学会区域教育创新研究分会成立
中新网武汉5月28日电 中国教育学会区域教育创新研究分会日前在湖北武汉成立。
中国教育学会区域教育创新研究分会成立大会现场。中国教育学会供图
成立大会表决产生了中国教育学会区域教育创新研究分会第一届理事会理事、监事，以及常务理事、理事长、副理事长、秘书长。中国教育学会常务副会长翟博当选第一届理事会理事长，中国教育学会常务副会长吕玉刚担任区域教育创新研究分会学术咨询委员会主任委员。
区域教育创新研究分会以“服务国家战略、服务区域发展、服务教育变革、服务创新创造”为宗旨，秉持“创新驱动、协同共进、开放共享”理念，致力于服务和推进区域教育改革创新，丰富区域教育内涵发展，提升区域教育服务水平。
据介绍，未来5年，区域教育创新研究分会将着力打造党和国家教育方针政策的学习宣传平台，支撑区域教育宏观决策咨询的调查研究平台，紧密联系区域实践的服务推广平台，开阔视野、展示特色和前沿的学术交流平台，公开、透明、协商、共建的教育公益社团平台等“五个平台”。
据介绍，中国教育学会现已设立57个分支机构，此次新成立的区域教育创新研究分会是其中综合性强、区域特色鲜明、创新属性突出的一个分会。(完)
【编辑:曹子健】相关推荐：