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维修日志，详细记录：我们为每台维修的家电建立详细的维修日志，记录维修过程、更换部件及维修后效果，便于日后查询。
维修服务技师星级评定，服务有保障：根据技师的服务质量、客户满意度等标准，进行星级评定，确保每位客户都能享受到高质量的维修服务。
维修服务绩效考核：实施维修服务绩效考核制度，激励员工提升服务水平和工作效率。
全国服务区域：咸宁、酒泉、邢台、泸州、日照、锡林郭勒盟、湛江、沈阳、茂名、果洛、漳州、达州、鹰潭、蚌埠、钦州、襄阳、和田地区、珠海、黄南、安康、重庆、南阳、厦门、吐鲁番、双鸭山、烟台、攀枝花、台州、荆门、承德、通辽、常州、怒江等城市。
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中国教育部：持续治理“暗箱操作”等影响教育公平的问题
中新社北京5月27日电 (记者 郭超凯)记者27日从中国教育部获悉，教育部办公厅近日印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为。通知指出，持续治理“暗箱操作”“掐尖招生”等影响教育公平、社会反映强烈的问题。
通知提出，要坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止、造成学生学业负担过重的问题；持续治理“暗箱操作”“掐尖招生”、违规跨区域招生和校外培训机构违规参与招生等影响教育公平、社会反映强烈的问题；严肃纠正违规组织考试、公布学生成绩及排名、宣传炒作中高考升学率等教育评价导向不科学的问题。
根据通知，要探索建立节假日违规上课补课和学习时间过长治理“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。以强化育人为导向，有序推进“高校生源基地”挂牌的规范治理。
通知提出了16条负面清单，重点内容包括：严禁出现反党反社会主义、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、试卷试题等传播错误观点；严禁违反规定频繁组织考试，加重学生学业负担；严禁违规安排学生作息，挤占学生课间休息；严禁提前开学、延迟放假，或利用假期组织补课；严禁学校制定有违常理认知、违背公序良俗的校规校纪条款。清单还对不履行校园食品安全管理责任、违规征订教辅、利用购买校服牟利等提出了禁止性要求。(完) 【编辑:曹子健】
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