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新晃与大龙双方对首批合作事宜进行明确,包括制定大(龙)新(晃)协作示范园建设实施方案、明确秀从高速庆寨互通事项、推进跨省供气供热项目、实现两地公交互通、大新公铁联运合作、推进规划协同等。同时,建立区县领导会商制、协作推进工作机制等,为合作的顺利推进提供制度保障。
24日,澳门特区政府教育及青年发展局也表示正密切关注此事,鼓励澳门高校为有需要的在美留学生提供转学便利及协助,保障学生就学权益,具体措施将由各高校按实际情况订定。
参观完杜甫草堂的核心展区后,学生们参与了诗词飞花令活动。飞花令现场气氛热烈,学生们在诗词的交锋中展现了对杜甫诗歌的了解,更在思维的碰撞中领悟了杜甫家国情怀的深刻内涵。
活动创新性融入科技元素,《AI中国节·端午》视频展示了科技如何为传统文化注入新的活力。记者看到,现场嘉宾代表和两岸青年学生代表共同上台,从“端午关键词”中随机抽取词语,由AI现场生成活动主题海报。海报中有乘风破浪的龙舟、艾草和粽子包裹着的乡愁、醇香的雄黄酒、五彩绳化作数据流构筑起横跨海峡的桥梁……这些历经千年的端午符号,通过AI的“笔触”,生成一幅“两岸共展”的文化新画卷,勾勒出海峡两岸共同的文化基因。
李强指出,今年是万隆会议召开70周年。70年来,团结、友谊、合作的万隆精神为亚非国家独立自主发展提供指引,为全球南方国家团结合作注入动力,已经成为国际关系的重要准则。当前世界百年变局加速演进,各国发展面临诸多共同挑战。中国和印尼作为发展中大国和全球南方重要力量,应当进一步弘扬万隆精神,加强团结协作,推动各方践行真正的多边主义,携手应对挑战,共促共享繁荣。
“我以前只听说过杜甫草堂,但没有来过。”四川大学文学与新闻学院学生郑嘉怡说,在她了解的杜甫诗歌中,《茅屋为秋风所破歌》给她留下了最深刻的印象,“杜甫来到四川躲避战乱,虽然生活很艰苦,但仍然心怀天下苍生,这是一种很伟大的精神。杜甫面对生活逆境却依然保持乐观、坚强的心态,也值得当代年轻人学习。”
刘健:我认为,天文科学教育是多学科交叉的,在基础教育阶段,它可以以多学科联动教学的形式呈现,让孩子能够从多个维度来理解天文。而对科学教师来说,随着人工智能技术的不断发展,科学教师会在教学中承担越来越重要的作用,未来的需求量会进一步扩大。培养更多的科学教师,对提升公众科学素养至关重要,我们也通过天文馆“博老师研习会”等项目的开发,提升教师利用天文馆场馆资源开展教学的能力,共同探讨在非正式教育环境中学生开展天文内容学习的路径。