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走进筑梦星辰(长春)航天科教文旅馆,参观者可近距离观察谷神星一号火箭残骸;登上天和核心舱模型,可亲手操作完成“太空舱”对接任务;戴上VR眼镜,可从航天员视角观看神舟飞船返回地球全过程。
我们通过技术与内容融合创新、交互创新、科普教育等多模式打造,深入剖析上海天文馆(上海科技馆分馆)各个展项背后的科学原理、历史故事和文化价值,将这些丰富的信息转化为生动有趣、易于理解的体验内容。同时,充分发挥元宇宙技术的开放性和创造性,打造出一系列特色鲜明的虚拟场景,让晦涩的天文知识转化为生动的沉浸式体验,开创了“知识探索+沉浸娱乐”双驱动的科普新模式。
曾文莉说,“要发展网球经济和其他体育经济,我们要思考一下,是否已将体育产业充分市场化,运动员的商业价值是否已充分释放,对体育产业、体育经济的杠杆作用是否已充分发挥。”她表示,“我们应该为明星运动员的商业活动营造更好的舆论环境、政策环境和制度环境。”
• 香港理工大学:23日的声明说,成立专责招生团队,给符合条件的转学生提供奖学金等全方位支持,助力他们快速完成转学流程。
“中国潮玩仍需要持续在研发、生产、销售端努力,提升时代性设计,形成系统化亮点。”北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”设计总执行刘平云表示,广东设计、研发、生产、销售全产业链条完整,可以联合江浙一带的生产商,提升产品品质,“同时,我们要想更多玩法,用文化加上时代性的设计,让中国潮玩更好走向海外。”(完)
陈美宝提到,在推动试点项目并提出法例修订外,特区政府团队也正进行一系列配套工作,就低空基础设施进行技术研究及规划。相关工作包括起降场及有关充电设施、空间要求等硬件设施的设计,航线网络、通信网络、全球导航卫星系统的信号接收,以及制定低空监视系统要求等。(完)
刘健:我认为,天文科学教育是多学科交叉的,在基础教育阶段,它可以以多学科联动教学的形式呈现,让孩子能够从多个维度来理解天文。而对科学教师来说,随着人工智能技术的不断发展,科学教师会在教学中承担越来越重要的作用,未来的需求量会进一步扩大。培养更多的科学教师,对提升公众科学素养至关重要,我们也通过天文馆“博老师研习会”等项目的开发,提升教师利用天文馆场馆资源开展教学的能力,共同探讨在非正式教育环境中学生开展天文内容学习的路径。